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本日が年内最後のブログ更新です💻
私がブログを書いているこの時間も、4年生は3号館19階で国家試験勉強をしています📚👀
（4年生は年末〜年始も国家試験勉強💪）
言語聴覚士国家試験は来年2月21日(土) ➰合格発表日 3月26日(木)14時です✨
受験生全員「サクラ サク」ことを切に願います🌸
来年1月は1〜2年生の後期定期試験、3年生の言語聴覚臨床実習Ⅰが予定されています。
4年生はもちろんのこと、1〜3年生もこの年末年始を有効に活用📚しましょう 
『迅速果断』
いつやるか？ いまでしょ！！
今年も言語聴覚学専攻ブログをお読みくださりありがとうございました。
2026年、皆さまにとりまして幸多き一年となりますようお祈り申し上げます。
良いお年をお迎えください✨
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こんにちは。
こいずみです。
今朝、何気なくニュースをつけていたら、NORAD（北米航空宇宙防衛司令部）による「サンタクロースの追跡作戦」が話題になっていました。
毎年クリスマスになると、NORADはサンタクロースの居場所を追跡するという名目で特設サイトを開設しています。
その取り組みは1955年に始まり、今年でなんと70周年を迎えているそうです…！すごい！！！！
（📸画像は、NORAD公式サイトからのスクリーンショットです。）
以下のURLから、実際の追跡マップをご覧いただけます。
🌟https://www.noradsanta.org/ja/map
世界中の子どもたちのもとへ、今どこを飛んでいるのかをリアルタイムで追いかけるそんな少し不思議で、でもどこか温かい企画だなぁと感じました🥰
このニュースを見ていて、「そうか。今日はクリスマスなんだなぁ～」と改めて気づかされました。
皆さんも昨夜、あるいは今晩、ケーキを囲んだり、プレゼントを渡し合ったりするのでしょうか。
家族と過ごす人、友人と集まる人、あるいは、いつもと変わらない一日を過ごす人もいるかもしれませんね。
大人になると、忙しさのあまり、クリスマスをゆっくり味わう機会が少しずつ減ってきます。
それでも、こうしたニュースや街のイルミネーションなどに触れると、心のどこかが少しだけ柔らかくなる気がします😊
誰かを思って準備をする時間や、「喜んでくれるかなぁ…」と想像する気持ちそのものが、クリスマスの正体なのかもしれませんね。
慌ただしい毎日の中ですが、今日だけは仕事を少し脇に置いて、ご家族やご友人と、温かいご飯やプレゼントを囲みながら、夜のひとときだけでも穏やかな時間を過ごしていただけたらと思います。
今年のクリスマスが、皆さんにとっても静かでやさしい時間になりますように。
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年内の講義は今日で終了となりました。
今日の2限、フレッシャーズゼミⅡでは、年明けの定期試験のスケジュールや決まりごとを確認した後、「自己学習を妨げる要因は何か」「コンスタントに自己学習の時間を確保するためには、どんな工夫が出来そうか」について話し合いました。
自己学習を妨げる要因については、ほぼこちらの予想通りの答えが返ってきました。スマホ、睡魔、ゲーム、家族との会話。
「テレビ」という回答はどのグループからも出なかったのが、初老期おばちゃん教員の静かな驚きでした。後は「部屋が散らかっている」「周りがうるさい」などの環境要因も複数のグループから挙がりました。
では、コンスタントに学習時間を確保するためにはどんな工夫が出来そうか」ですね。1年生からはこんな工夫が挙がりました。
・スキマ時間（授業の空きコマなど）を活用して学習する
・毎日の学習記録をつける
・毎日の学習計画を立てる
・スマホを隠す
・友人と学習時間を共有する
・学習時間/休憩時間を毎日固定化する
・夜更かししない
・決まった時間に起きる
・まとめノートを一元化する
どれも大事な工夫だと思いますが、特に「記録をつける」「計画を立てる」のように、自分の行動や計画をビジュアル化することはとても有効だと思います。そして、「学習時間/休憩時間を毎日固定化する」「夜更かししない」「決まった時間に起きる」のように、決まったリズムを作ってしまうこともいいですね。リズムから逸脱することが気持ち悪く感じられるぐらいになると、そのリズムはすっかり、板についたことになります。
そして、学習中にスマホを手に届かないところへ離すことは必須です。
これらの工夫は、上級学年になっても社会人になっても、必ず役に立つはずです。是非、継続してほしいですね。
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1月半ばから開始となる「臨床実習Ⅰ」。
その事前プログラムの一環として、年明けに子どもを対象とした評価・訓練演習を行います。
現在、その演習に向けた準備を進めているところです。
本日は、訓練教材を自分で作るという学生さんにお付き合いしました。
学生さんが一生懸命作成した絵カードを、パウチ加工していきます。
①並べて
②機械に通して
③カットして
④出来上がり！！！
学生さんは「楽しかったです」とにこにこ。
久しぶりの教材づくりだった私も、つい集中してしまいました。
楽しいことをしていると、時間があっという間に過ぎてしまいますね。
訓練を実施する演習室の準備も、しっかり整いました。
実際の演習を通して、評価の視点、教材の使い方、子どもとの関わり方など、多くのことを学んでいきましょうね。
月曜担当の私は、今年、これが最後の投稿となります。
1年間お付き合いいただき、本当にありがとうございました。
どうぞ、良いお年をお迎えください。
<(_ _)>
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来週、2026年度 一般選抜入学試験の出願受付が始まります
▷ 東京工科大学 入試カレンダー
12月22日(月) 受付スタート🙌
⭐︎ 奨学生入試
返還不要の奨学金［年額130万円✕最長4年間＝520万円］を支給
⭐︎ 一般選抜 A日程
試験日を最大4日間まで選択可能（試験日自由選択制）🗓️
全国13会場で試験実施🚃💨
数学・英語・理科・国語から3教科選択📝 ➰上位2教科判定方式のオプションあり〼
一般選抜入試 A日程の受付は1月22日(木)まで〜
⭐︎ 大学入学共通テスト利用試験 前期・中期
英語外部試験の成績を1科目として利用可能
入学検定料定額15,000円で、全学部・学科・専攻、科目型の併願可能
今後、年度内最後の入試（B日程、大学入学共通テスト利用試験後期）の出願受付も予定されていますが、A日程は全国の会場で直接受験できる最後のチャンスです🗾
言語聴覚士養成校の受験を予定されている高校生の皆さま➰
一般選抜 A日程はいかがでしょうか✨
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こんにちは。
こいずみです。
ここ最近、ちょっとした用事でお金をお渡しする機会がありました。
手元の硬貨を見ると「うわ、汚い……。」と思うくらい汚れているものがありまして…。
人にお渡しするものだということもあり、気になってアルコール除菌シートで拭いてみたところ、思っていた以上に汚れが取れてびっくり……😭
少しだけ気分が悪くなってしまいました。
お金は色々な人の手を渡るものなので、汚れているのは当然なのですが、「人に手渡すものだから、できるだけ綺麗な方がいいよなぁ～」と思い、そこから他の硬貨もすべて磨き出してしまいました。
それをきっかけに、なぜか掃除スイッチが入り、来週から大学は冬期休業に入るため、しばらく研究室にも来られないこともあり、4月から8月までお世話になった研究室を、感謝の気持ちを込めてちょっとだけ掃除しました（15分程度（笑））。
机は普段からアルコール除菌シートで拭いているので、まあまあ綺麗でした（ちょっと得意げ）。
でも、カーペットは予想以上に汚れていて、小さい悲鳴が出てしまうくらい埃が取れました……😭
嬉しいのやら悲しいのやら、やや複雑な気持ちです。
そこからさらに本腰を入れて「これはもう、きれいさっぱり取りつくしてやろう！」と思い掃除機に力を入れていたら、朝からしっかり汗をかいていました。
でも、不思議なもので、掃除が終わると空間がちゃんと変わるんですよね。
見た目だけでなく、空気まで少し澄んだ感じがして、気持ちもスッキリです😊✨
こういう小さなことを整えると、気持ちも次に進みやすくなる気がします。
それでは、午後の仕事もこの調子で頑張ります💪🔥
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年の瀬に大変嬉しいニュースが入ってきました。
12月5日午前、衆院厚生労働委員会にて「高次脳機能障害者支援法」の審議が行われ、全会一致で可決、そして12月16日には参院本会議で全会一致し、可決しました。
高次脳機能障害とは、脳血管疾患や外傷などで脳損傷を被った後に生じる、失語症、失認、失行、記憶障害、注意障害、遂行記憶障害などの総称です。今回の法律では、高次脳機能障害者への支援を強化するため、都道府県に「支援センター」設置することをを推進し、高次脳機能障害を持つ人たちへの相談・情報提供・連携の拠点とすること、そして、就労支援や家族支援、国民への啓発などを国や自治体の責務とすることがうたわれています。高次脳機能障害を持つ人の数は、全国で20万人を超えるとされています。しかしながら、「高次脳機能障害」という言葉はどこかで聴いたことがあっても、実際にどんな障害なのか、生活上どんな不便があるのか、どのような支援が必要なのか、といった実態が広く国民に知られているとはいえません。今回の法制定を契機に、国や自治体のさまざまなシステムが加速し、高次脳機能障害に対する啓発が広く進むことを願うばかりです。ひとりの言語聴覚士として、私も頑張りたいと思います。
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授業後、学生さんがキラキラと光る棒を持っているのが目に留まり、「それは何に使うの？」と尋ねてみました。
すると返ってきた答えは、「推し活です」。
誰が好きなのかを聞いてみると、人ではなく二次元のキャラクターとのこと。
そのキャラクターのコンサートのようなイベントに参加し、応援するのだそうです。
私が若い頃は、コンサートやイベントでは紙テープを投げていましたが、今は時代が違いますね。
その光る棒は、色を自由に変えることができるとのことで、実際に見せてもらうと、なかなか見応えがありました。
ふと、「これは自閉スペクトラム症のあるお子さんが好きそうだなぁ」と思い、訓練用具としても使えそうだと興味津々に。
次に、「どこで売っているの？」と聞いてみると、丁寧に教えてくれました。
100円ショップでも売っていると聞き、さっそく覗いてみたのですが、残念ながらキラキラ光る棒は見つからず。
そのことを学生さんに報告すると、「Aショップは推し活グッズの収納が充実しています」「応援グッズならBショップがいいです」と、さらに詳しく教えてくれました。
改めて100円ショップの案内を見てみると、なんと「推し」という名前のコーナーが。
時代を感じます。
学生さんとゆっくりお話しできる時間があると、こうして学生さん世代の文化や価値観を教えてもらえるのが楽しみです。
ついつい質問攻めにしてしまいましたが、嫌な顔ひとつせず、丁寧に教えてくれてありがとう。
またひとつ、世界が広がった気がしました。
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こんにちは。
こいずみです。
12月に入り、早くも2週間ほどが経ち、2025年も残すところあと3週間を切りました。
時間の流れは本当に早いものですね。
後期の授業も、科目によって多少の違いはありますが、終盤を迎えています。
ここまでよく頑張ってきたと思います(TT)✨
これから冬休みに入りますが、この期間は「休むだけの期間」ではなく、定期試験に向けて学びを整理し、定着させる時間として、是非有効に活用してほしいと思います。
また、この時期に身につけた基礎的な理解は、今後の学習や国家試験につながっていく大切な土台にもなります。
これまでの授業内容を振り返り、ノートや配布資料だけでなく、教科書も併せて読み返しながら、「理解できていること」と「まだ曖昧なこと」を整理してみてください。
授業では重要なポイントを中心に扱っていますが、教科書には用語の定義や背景となる説明、図表などが丁寧にまとめられています😊✨
配布資料と教科書を行き来しながら確認することで、理解はより確かなものになりますので、配布資料と教科書を併せて是非復習してみてくださいね。
学習は積み重ねが重要です。
今の理解が、そのまま次の内容につながっていきます。
国家試験を控えている皆さんは、本番が近づき、不安や焦りを感じる時期だと思います。
ですが、これまで積み重ねてきた学習は、確実に力になっていると思います！
この冬休みは、新しいことを増やすよりも、基礎を丁寧に確認し、自分の理解を深め、整える時間にしてくださいね。
体調管理も大切にしながら、それぞれのペースで、少しずつ復習を進めて過ごしてください。
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昨日、言語聴覚臨床実習Ⅰ〜言語聴覚臨床実習Ⅲの指導者会議を開催しました🤗
言語聴覚学専攻では、3年生後期に学外の臨床実習施設で20日間（臨床実習Ⅰ）、4年生前期に20日間（臨床実習Ⅱ）＋ 30日間（臨床実習Ⅲ）の実習を行います🥼🏥
実習指導者会議は、実習に先だって実習概要を指導者の先生と共有したり、指導者の先生が学生と面談をしてくださったりする貴重な機会です。
✨指導者の先生と直接お話しできる・実習Q&Aの場✨
学生は、指導者の先生と対面でお話し＆情報収集できたことが安心材料になったようです。
指導者の先生からお聞きした内容は、指導者会議当日のうちに整理📓
➰ 施設担当教員と面談内容を共有し、実習に向けた具体的な準備を進めています。
臨床実習Ⅰのスタートまで約1ヶ月🗓️
引き続き、頑張ろう ٩( ᐛ )و
【実習指導者の先生方へ】
昨日は、実習指導者会議へのご参加を誠にありがとうございました。
ご欠席の先生におかれましては、後日、学生とのZoom面談をお願いしております。
改めて、施設担当教員よりご案内申し上げます。
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明日、本学では臨床実習指導者会議を開催いたします。
2026年1月下旬からの週間の臨床実習Ⅰ（見学実習）、4月中旬から4週間の臨床実習Ⅱ（評価実習）、6月中旬から6週間の臨床実習Ⅲ（総合実習）をお受けいただく50名以上の先生方が、明日の午後から本学にお越しいただけることになりました。
学生は「どんな先生がいらっしゃるのかな」と楽しみでもあり、そしてやや緊張気味でもあり･･･それでも一生懸命、指導者会議に向けた準備を進めています。
皆、真剣に資料を見ながらメモを取っていますね。日頃の授業以上の熱量です。
明日、本学にお越しくださる指導者の先生方におかれましては、お忙しいところ誠にありがとうございます。予報では、明日はそれほど寒くはなさそうですが、どうをお気をつけていらしてください。教員一同、学生一同、心よりお待ち申し上げております。
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12月7日（土）・8日（日）の2日間、本学において第66回言語聴覚士臨床実習指導者講習会を開催しました。
朝から夕方まで、合計16時間にわたる長丁場のzoom講習会です。
ご参加くださった実習指導者の先生方、本当にお疲れさまでした。
今回、私はZoom運営の班長という大役をいただきました。
班長となると、Zoom操作だけでなく、パソコンの仕様やインターネット環境についての理解など、幅広い知識が求められます。
正直なところ、私はこれまで「不得意なので……」と、こうした分野への挑戦は避けがちでした。
しかし今回は逃げずにしっかり向き合い、自分なりに学びを積み重ねました。
＜私が取り組んだ学習プロセス＞
① 観察から始める
まずは、その作業が得意な方の行動観察を徹底しました。
わからないところは質問し、理解が追いつかない場合は正直に伝えて手順を丁寧に教えていただきました。
②実運営の場で見守られながら実践
次に、zoom運営の実際の場面で、得意な方に見守っていただきながら一部の操作を担当しました。
「できると思っていたのにわからない」「どこでつまずいたのかがわからない」といったことが多々ありましたが、その都度教えていただいたことで、Q＆Aの引き出しが増えていきました。
③ 自己学習と反復による定着
マニュアルを読み、「ここはこうするんだったな」と理解しても、それだけではスムーズに作業できません。
そこで、自信のない操作や忘れがちな対応について、実際に何度も繰り返し練習しました。
疑問が生じたら得意な方に質問し、自分で調べたりしながら、一つずつ確実に身につけていきました。
④ 本番用に「池田マニュアル」を作成
リハーサルでうまくできても、本番では焦りや緊張から戸惑うことがあります。
そこで、自分用の「池田用マニュアル」を作成し、当日に備えました。
慌てている時に文字ばかりだと読みづらいので、画像もたくさん載せ、視覚的に理解しやすいよう工夫しました。
新しい知識や技術を身につけるには、時間も手間もかかります。
しかし、自分に合った手順を踏めば、いくつになっても「不得意」なことに挑戦し、確実に学ぶことができることを今回の講習会運営を通して、そのことを強く実感しました。
若い学生さんであれば、もっと早く習得できるのかもしれません。
とはいえ、年齢に関係なく、学び続けることは可能であることを改めて感じた2日でした。
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東京工科大学のスパコン「青嵐（SEIRAN）」が、世界のスパコン性能ランキング第374位🏆✨
実際のアプリケーション性能を評価するHPCGランキングは世界第83位🏆✨でしたー🙌
国内私立大学のスパコンとして唯一のランクイン❗
▷ 東京工科大学のスーパーコンピュータ「青嵐（SEIRAN）」が世界ランキングに国内私立大学唯一のランクイン
スーパーコンピュータ（スパコン） ≒ とてつもなく速い計算ができるコンピュータ🧐
東京工科大学では、国内私立大学最大規模のスパコン「青嵐（SEIRAN）」の運用開始を記念したシンポジウム「青嵐とAI UNIVERSITYが創る未来社会」が開催されます🏢
▷ スーパーコンピュータ「青嵐」運用開始記念シンポジウム開催のご案内
★ 日 時：12月11日(木)
★ 場 所：東京工科大学 八王子キャンパス／片柳研究所棟 地下ホール（現地参加のみ）
★ 参加費：無料
☆ 基調講演1⃣「最先端AI技術とその動向について」
エヌビディア合同会社 岸本 章宏 氏
☆ 基調講演2⃣「加速するAI革命と日本の戦略オプション」
ソニーグループ株式会社 北野 宏明 氏
☆ パネルディスカッション「社会が求めるAI人材と大学のAI人材育成」
ソニーグループ株式会社 北野 宏明 氏（パネリスト）
日本マイクロソフト株式会社 中田 寿穂 氏（パネリスト）
エヌビディア合同会社 岸本 章宏 氏（パネリスト）
東京工科大学AIテクノロジーセンターICT部門長 生野 壮一郎 氏（ファシリテーター）
運用開始記念シンポジウムの申し込みは💁 ▷ 申し込みフォーム
明後日 12月8日(月) が申込期限です🗓️
ご興味をお持ちの方、ぜひご参加ください➰ 
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こんにちは。
こいずみです。
私事で大変恐縮ではございますが、嬉しい報告がありましたので、この場を借りてご報告させていただきます。
先日、投稿していた英語論文が海外の学術誌に掲載されました✨！
興味のある人は、以下のURLからどうぞ！
🌟 https://doi.org/10.1111/jir.70062
本研究の実施にあたり、ご協力くださいました皆さま、ならびに日頃よりご指導・ご支援を賜っている先生方に、心より御礼申し上げます。
皆さまのお力添えがあってこそ、こうして研究成果を形として残すことができました。
掲載までに約1年半…。
その間、夜な夜なパソコンに向き合いながら作業をする日が続き、公開された際には大きな安堵と達成感を覚えました。
本当にほっとしました😭
修正が戻ってきては書き直し、また戻ってきては書き直し…という大変な時期もありましたが、コツコツ積み重ねると、ちゃんと形になるんだなぁ…と積み重ねることの大切さを改めて実感した経験でした。
これからレポートや実習などに取り組む学生の皆さんも、焦らず少しずつ着実に進めていってくださいね。
辛い！しんどい！と感じる時期もあるかと思いますが、一緒に乗り越えていきましょう！
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年明け1月から4週間の実習に出る3年生向けに、「実習準備プログラム」なるものが今週より始まりました。このプログラムには、知識の確認や記録の書き方、実習の心構え、模擬患者との自由会話など、教員が提供するコマもありますが、それ以外の時間帯は自身で綿密な計画を立て、課題に取り組むことになります。しかしながら、「失語の復習」「構音障害の知識の確認」などのざっくりした計画では、何をどのように進めるのかが全く見えませんし、進捗の確認もあいまいになることが予測されます。また、実習までにしなければならない復習や確認の全体量がどのくらいなのかや、優先すべき事柄と、後から取り組んでもよい事柄を見極めないまま、ただぼんやりとした目標を掲げていると、結局時間が足りずに慌ててしまう、ということも想像に難くありません。
これまで多くの学生は「定期試験前の勉強」というような、短期的な目標を掲げて自己学習に取り組んでいたのかもしれません。しかし、中長期的視点に立ち、「いつまでに〇〇が出来るようになるにする」という目標のために、1週間単位（あるいは1日単位）で何をしなければならないのか、を冷静に考えて計画を立ててほしいと願っています。このような自己学習への取り組みは、国家試験対策としても重要になること間違いありません。頑張れ、みんな！！
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2年生を対象とした科目「言語発達障害Ⅲ」では、これまで子どもを対象とした言語訓練の基礎を講義形式で学んできました。
訓練の基本的な考え方にはじまり、記録方法、訓練目標の立て方など、臨床に欠かせない基礎を段階的に習得してきましたが、ついに今回からは 訓練教材を使った演習 がスタートしました！
まずは10のグループに分かれ、どのように教材を使い、どのような方法で訓練を進めるかについてデモンストレーションを行います。
本日はまず 2班のみ発表がありました。
言語聴覚士役と子ども役をしっかり演じ、訓練の流れがとてもよく伝わる発表でした。
言語訓練では、教材選びが成果を大きく左右します。
・子どもの興味
・言語発達の段階
・訓練目標との一致 など
これらのポイントを踏まえて教材を選ぶことが大切です。
しかし、ここでひとつ注意点も。
子どもが興味を持つことは良いことですが、興味が強すぎると遊びモードに入ってしまい、言語聴覚士の指示が通りにくくなることがあります。
適度に興味を引きつけつつ、訓練目標が達成できる教材を選ぶ工夫が求められます。
今回の発表のあと、子ども役の池田を対象として、各グループが実際に訓練を行います。
教材の選び方、指示の出し方、強化のタイミングなど。。。
これまでの講義で学んだ知識を総動員し、臨床につながる力を身につけていきます。
ここからは、今日のデモンストレーションで学生さんが使用した教材の一部を紹介します。
【はめ板】
【おもちゃ】
【おもちゃ：積木（数）】
【絵カード：事物名称】
【絵カード：統語】
【絵カード：自作】
【絵カード：大小】
【絵カード：ひらがな文字】
