本日、4年生の実習報告会を開催しました。

実習報告会は、言語聴覚臨床実習Ⅰ（3年生・4週間）、言語聴覚臨床実習Ⅱ（4年生・4週間）、言語聴覚臨床実習Ⅲ（4年生・6週間）を通して、学生が見学・経験させていただいた臨床的評価と訓練、学生自身の気づきや学びを発表する場です。

報告会の参加者は、ST専攻の4年生と3年生全員、2年生と1年生の希望者でした。
今回の報告会は、2年生に比べて1年生の参加が多かったようです👏👀

発表する4年生には、聴衆に伝わりやすい and 分かりやすいプレゼンを求めました。
実習報告会は、自身の発表はもちろんのこと、他学生が実習で気づいたこと・学んだことを知り、その経験を共有する機会にもなります。
【作戦①】✨自分の学びは自分のもの、他人の学びも自分のもの（4年生）✨

約4ヶ月後、3年生の言語聴覚臨床実習Ⅰがスタートします。
今回の報告会では、4年生が「実習前に準備しておくべきだった・・・」と感じた内容も発表してくれました。
【作戦②】✨4年生の振り返りを参考にして実習準備を進めよう（3年生）✨

3年生は、失語・高次脳機能障害領域、発声発語障害領域（吃音・流暢性障害を除く）、言語発達障害領域の科目がすべて修了しています。
4年生の発表で理解できなかった部分は要復習📚、1人では実施できそうにない（自信がない or 記憶にない？）評価・訓練も要復習です。
【作戦③】✨4年生の事例報告から自身の復習ポイントを知ろう（3年生）✨

来週以降、4年生は国家試験勉強を本格化させます。一方、3年生は実習報告会で学んだことを参考にしながら実習準備を進めます。
どちらの学年も踏ん張りどころ、気合いを入れて頑張ろー