ふと気がつけば、まじめに授業を語るシリーズが滞っていました。

　おやおや、これではイカン。久しぶりに語りましょう～

今日は、Moodle（ムードルと言います）のお話。先月の学長コラムでも紹介されていましたが、Moodleはe-ラーニング学習プラットフォームになります。本学ではすべての授業科目ごとに、Moodle内にコースが設定されています。このコースは授業の履修者がアクセスできる場所です。

インターネットを利用して教員の教育活動や、皆さんの学修活動を支援するシステムですから、Moodleのコースでは、授業に関連して、実にさまざまな活動をすることができます（以前の記事にも紹介があります）。

例えば……
　・ 授業資料の配付（Word・Excel・PowerPoint・Pdfなどのファイル、写真や動画など）
　・ オンラインでの小テストの実施（〇✕、多肢選択、穴埋め、組み合わせ、記述など）
　・ レポートの提出、評価・コメントの返却
　・ 質問など（掲示板、メールなど）
　・ アンケート、チャット、メッセージ送信、投票、用語集 など

私は10年以上、授業で利用しているのですが、全機能を使ったことがないくらい多機能です 

インターネットに接続して、教室でPCやスマートフォンで授業内で利用したり、空き時間の学修、自宅での予習・復習・課題の提出などに使ったり、いつでもどこでも学習に利用できます。

1年前期フレッシャーズゼミという科目の、第1回目のMoodleはこんな感じ

→ ここには……

　　授業アナウンス、学習支援計画書

　　グラフィックシラバス

→ 初回授業の内容

　　授業目的、到達目標、

　　予習／準備物、授業内容

　　復習、提出物などを明示

この授業は何がポイントなんだろう？　予習や復習では何をすればいいの？って分からなくなってしまうことってないかしら？　

何を目標に何を学修すればいいか曖昧な状態で勉強するなんて……とんでもな～い

私の場合、教員にとっても学生さんにとっても、毎回の授業で実施することや実施したこと（前後の予習・復習を含めて）が分かるよう、Moodleに示すようにしています。ここを見れば分かるし、参考となる資料も、提出物もそのフィードバックもMoodleでいつでもそれが確認できる……

自身の学修を支援するシステムですね　どんどん活用してほしいものです。